青少年禁毒教育是筑牢社會(huì)防毒防線的“第一道閘門”，意義深遠(yuǎn)且多維。為增強(qiáng)青少年禁毒意識(shí)，筑牢校園禁毒防線，4月20日，杭州上城區(qū)禁毒辦聯(lián)合南星街道禁毒辦邀請(qǐng)勝利山南小學(xué)學(xué)生，以“大手拉小手”形式走進(jìn)杭州市禁毒教育館開展禁毒教育研學(xué)活動(dòng)。
一、科技賦能：互動(dòng)體驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情
數(shù)智禁毒展區(qū)，在禁毒社工的引導(dǎo)下，學(xué)生們爭(zhēng)相體驗(yàn)前沿科技設(shè)備“智課堂”。囊括海量禁毒知識(shí)的毒品科普智能設(shè)備，只需學(xué)生們指尖輕觸屏幕，便能觀看禁毒動(dòng)畫短片、查閱毒品偽裝案例。
六年級(jí)的張同學(xué)滑動(dòng)頁(yè)面感嘆：“跳跳糖、卡通貼紙居然也可能是毒品，有些藥品濫用就是吸毒，以后陌生人給的東西絕對(duì)不能碰，用藥一定遵從醫(yī)囑。”
一旁的“禁毒全息對(duì)戰(zhàn)倉(cāng)”更引發(fā)陣陣歡呼。設(shè)備提供“單人闖關(guān)模式”與“雙人對(duì)戰(zhàn)模式”，學(xué)生們通過(guò)手勢(shì)識(shí)別技術(shù)答題競(jìng)技。“大麻屬于哪類毒品？”、“如何辨別‘笑氣’危害？”……闖關(guān)成功的陳同學(xué)興奮地說(shuō)：“像玩游戲一樣，但學(xué)的全是保命知識(shí)！”
二、虛實(shí)交融：直面毒品的毀滅之殤
VR體驗(yàn)區(qū)通過(guò)虛擬技術(shù)，同學(xué)們戴上VR設(shè)備，仿佛置身于毒品危害的真實(shí)場(chǎng)景之中。通過(guò)模擬吸毒后的眩暈、幻覺等身體反應(yīng)，體驗(yàn)者真切地感受到了毒品對(duì)身體和精神的巨大傷害。這種親身體驗(yàn)的方式，遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的文字和圖片講解更加直觀和震撼。
毒駕體驗(yàn)區(qū)人潮涌動(dòng)，同學(xué)們戴上VR眼鏡，坐在模擬駕駛艙內(nèi)，開啟了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“毒駕之旅”。隨著“車輛”啟動(dòng)，模擬吸毒后的眩暈、幻覺等狀態(tài)通過(guò)VR技術(shù)真實(shí)地反饋到同學(xué)們的感官中。視野變得模糊不清，道路扭曲變形，方向盤難以把控，車輛如同脫韁的野馬般橫沖直撞。短短幾分鐘的體驗(yàn)，卻讓同學(xué)們深刻感受到了毒駕的巨大危害。
“太可怕了，感覺自己完全無(wú)法控制車輛，這要是在現(xiàn)實(shí)中，后果不堪設(shè)想！”體驗(yàn)結(jié)束后，五年級(jí)的王同學(xué)心有余悸地說(shuō)道：“以后不僅自己要堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品，看到身邊有人可能涉及毒品，也一定會(huì)及時(shí)勸阻。”
三、誓言鏗鏘：爭(zhēng)做禁毒小衛(wèi)士
活動(dòng)尾聲，全體學(xué)生積極填寫禁毒研學(xué)報(bào)告，報(bào)告設(shè)置“毒品危害認(rèn)知”、“科技體驗(yàn)感悟”、“個(gè)人防毒計(jì)劃”三大板塊，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合親身體驗(yàn)深度思考。
超90%學(xué)生在“防毒計(jì)劃書”中列出具體防毒措施，如“拒絕陌生人遞來(lái)的飲料”、“發(fā)現(xiàn)涉毒線索及時(shí)報(bào)告老師”。并在禁毒宣誓墻前莊嚴(yán)承諾：“我是中華民族的兒女，不忘恥辱，堅(jiān)決與毒魔作斗爭(zhēng)……”
活動(dòng)通過(guò)“科技體驗(yàn)—深度思考—行動(dòng)承諾”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，將禁毒教育從“單向灌輸”邁向“雙向互動(dòng)+價(jià)值內(nèi)化”的2.0時(shí)代，為青少年毒品預(yù)防教育提供了創(chuàng)新范本。
